ивановская ольга геннадьевна 50 занятий с логопедом преодоление нарушений обозначения мягкости согласных на письме
Ивановская Ольга Геннадьевна 50 занятий с логопедом. Преодоление нарушений обозначения мягкости согласных на письме
Предлагаемое поурочное планирование коррекции нарушений обозначения мягкости согласных на письме разработано автором на основе опыта работы и анализа ошибок, допускаемых учениками второго, третьего и четвертого классов. В пособии содержится в общей сложности 50 уроков, которые выстроены в определенной системе. В пособии описывается работа по коррекции нарушений обозначения твердости и мягкости согласных как при помощи гласных букв, так и при помощи мягкого знака. Особенно будут полезны для работы с детьми темы занятий: - дифференциация твердого и мягкого согласного в сочетании с различными гласными ("Ох и непорядки в Мишкиной тетрадке"); - дифференциация мягкого знака - показателя мягкости согласных и мягкого разделительного ("Машенька и Марьюшка"), - звукобуквенный анализ слов с разделительным твердым знаком ("Сели и съели"). Пособие адресовано логопедам-практикам, работающим с учащимися начальной школы.
631 Руб.
Ивановская О. 50 занятий с логопедом. Преодоление нарушений обозначения мягкости согласных
Предлагаемое поурочное планирование коррекции нарушений обозначения мягкости согласных на письме разработано автором на основе опыта работы и анализа ошибок, допускаемых учениками второго, третьего и четвертого классов. В пособии содержится в общей сложности 50 уроков, которые выстроены в определенной системе. В пособии описывается работа по коррекции нарушений обозначения твердости и мягкости согласных как при помощи гласных букв, так и при помощи мягкого знака. Особенно будут полезны для работы с детьми темы занятий: - дифференциация твердого и мягкого согласного в сочетании с различными гласными ("Ох и непорядки в Мишкиной тетрадке"); - дифференциация мягкого знака - показателя мягкости согласных и мягкого разделительного ("Машенька и Марьюшка"); - звукобуквенный анализ слов с разделительным твердым знаком ("Сели и съели"). Пособие адресовано логопедам-практикам, работающим с учащимися начальной школы.
619 Руб.
Ивановская О. 50 занятий с логопедом. Преодоление нарушений обозначения мягкости согласных
Предлагаемое поурочное планирование коррекции нарушений обозначения мягкости согласных на письме разработано автором на основе опыта работы и анализа ошибок, допускаемых учениками второго, третьего и четвертого классов. В пособии содержится в общей сложности 50 уроков, которые выстроены в определенной системе. В пособии описывается работа по коррекции нарушений обозначения твердости и мягкости согласных как при помощи гласных букв, так и при помощи мягкого знака. Особенно будут полезны для работы с детьми темы занятий: - дифференциация твердого и мягкого согласного в сочетании с различными гласными ("Ох и непорядки в Мишкиной тетрадке"); - дифференциация мягкого знака - показателя мягкости согласных и мягкого разделительного ("Машенька и Марьюшка"); - звукобуквенный анализ слов с разделительным твердым знаком ("Сели и съели"). Пособие адресовано логопедам-практикам, работающим с учащимися начальной школы.
619 Руб.
Масютина Маргарита Егоровна, Попова Любовь Николаевна Дисграфия. Мягкие против твердых согласных
В данном практическом пособии представлена система коррекционных занятий по преодолению ошибок, которые связаны с нарушением обозначения мягкости согласных на письме. Задания направлены на уточнение представлений о гласных первого и второго ряда, мягком знаке. В каждом уроке присутствуют задания для развития фонематического восприятия, языкового анализа и синтеза, слухоречевого внимания, памяти. Пособие предназначено для учащихся начальной школы, логопедов, учителей и родителей детей со стойкими нарушениями письма.
237 Руб.
Масютина М., Попова Л. Дисграфия. Мягкие против твердых согласных
В данном практическом пособии представлена система коррекционных занятий по преодолению ошибок, которые связаны с нарушением обозначения мягкости согласных на письме. Задания направлены на уточнение представлений о гласных первого и второго ряда, мягком знаке. В каждом уроке присутствуют задания для развития фонематического восприятия, языкового анализа и синтеза, слухоречевого внимания, памяти. Пособие предназначено для учащихся начальной школы, логопедов, учителей и родителей детей со стойкими нарушениями письма.
244 Руб.
Масютина М., Попова Л. Дисграфия. Мягкие против твердых согласных
В данном практическом пособии представлена система коррекционных занятий по преодолению ошибок, которые связаны с нарушением обозначения мягкости согласных на письме. Задания направлены на уточнение представлений о гласных первого и второго ряда, мягком знаке. В каждом уроке присутствуют задания для развития фонематического восприятия, языкового анализа и синтеза, слухоречевого внимания, памяти. Пособие предназначено для учащихся начальной школы, логопедов, учителей и родителей детей со стойкими нарушениями письма.
244 Руб.
Ивановская Ольга Геннадьевна, Гадасина Лилия Яковлевна Читаем сказки с логопедом
Настоящая книга знакомит с системой работы по развитию и коррекции речи при подготовке детей к школе. Авторы обратились к небольшим по объему сказкам, сюжет которых основан на четкой последовательности эпизодов, и создали на их основе методическое пособие для занятий с детьми 6-8 лет, испытывающих трудности при подготовке к школе и в начальный период школьного обучения. Предлагаемые задания направлены на формирование фонематического, слогового, звуко-буквенного и языкового анализа и синтеза, на развитие мелкой моторики, а также высших психических функций. Книга будет интересна и полезна родителям и педагогам, а также логопедам и специалистам медицинских учреждений, работающим над проблемами устранения заикания, алалий и афазий.
192 Руб.
Кузьмина Т. В. Угадай звук!
Учебное пособие предназначено для формирования навыков различения и произнесения глухих и звонких, мягких и твердых согласных звуков, а также для освоения правил обозначения мягких и твердых согласных на письме. В основу пособия положены игры домино и мемори (парные картинки), правила которых известны взрослым и детям. Игровой материал можно варьировать с учетом возраста игрока и уровня владения языком (8 игровых наборов, уровни А2-В2)
2199 Руб.
Кузьмина Т. Карты, карточки, картинки... Выпуск 2. Угадай звук!
Учебное пособие предназначено для формирования навыков различения и произнесения глухих и звонких, мягких и твердых согласных звуков, а также для освоения правил обозначения мягких и твердых согласных на письме. В основу пособия положены игры домино и мемори (парные картинки), правила которых известны взрослым и детям. Игровой материал можно варьировать с учетом возраста игрока и уровня владения языком (8 игровых наборов, уровни А2-В2)
2199 Руб.
Кузьмина Т. Карты, карточки, картинки... Выпуск 2. Угадай звук!
Учебное пособие предназначено для формирования навыков различения и произнесения глухих и звонких, мягких и твердых согласных звуков, а также для освоения правил обозначения мягких и твердых согласных на письме. В основу пособия положены игры домино и мемори (парные картинки), правила которых известны взрослым и детям. Игровой материал можно варьировать с учетом возраста игрока и уровня владения языком (8 игровых наборов, уровни А2-В2)
2199 Руб.
Автоматизация и дифференциация звуков. Упражнения, задания, игры для детей 6-9 лет. ФГОС
В пособии представлен систематизированный дидактический материал к логопедическим занятиям по автоматизации и дифференциации звонких и глухих, твердых и мягких согласных, гласных звуков, предназначенный для работы по предупреждению или устранению нарушений в устной и письменной речи детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, отражающий коррекционную деятельность в соответствии с ФГТ к структуре примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и ФГОС начального общего образования. Специальные артикуляционные упражнения, разнообразные интересные задания с добавлением, перестановкой, складыванием, исправлением звуков, слогов, слов, слуховые диктанты, "шифровки", загадки, "бубнилки" позволят детям хорошо усвоить различия звуков в речи и букв на письме. Адресовано учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям логопедических групп ДОУ и речевых школ, учителям начальных классов; будет полезно родителям для занятий с ребенком по закреплению артикуляторных движений и подготовке к обучению письму. Составитель: Епифанова Ольга Владимировна. 3-е издание, исправленное.
203 Руб.
Ивановская Ольга Геннадьевна, Куликова Наталья Сергеевна, Хвостова Ольга Андреевна Преодоление артикуляторно-акустической дисграфии у школьников. Учебное пособие
Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению 050700.62 "Специальное (дефектологическое) образование" (бакалавриат) по профилю подготовки "Логопедия" при изучении дисциплин "Логопедия", "Практикум по постановке звукопроизношения", "Логопедические технологии", "Практикум по нарушениям письма", "Практикум по дисграфии" и др. Пособие рекомендуется для использования в качестве дополнительного пособия для магистров направления подготовки 050700.68 "Специальное (дефектологическое) образование" (магистратура), осваивающих дисциплины "Актуальные проблемы современной логопедии", "Актуальные проблемы изучения фонетической стороны речи у детей", "Содержательные и структурно-организационные проблемы преодоления фонетико-фонематического недоразвития у дошкольников", "Актуальные проблемы профилактики и коррекции нарушений письменной речи", может быть полезно логопедам, психологам, дефектологам, педагогам, слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.
502 Руб.
Русский язык. 2 класс. Комплект наглядных пособий. В 2-х частях. Часть 2
Наглядные пособия в виде таблиц предназначены для использования во 2-м классе на уроках русского языка по учебнику "Русский язык", 2-й кл. (авт. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина), а также по другим учебникам. В часть 2 включены таблицы по следующим темам: Таблица 7. Орфограмма - большая буква. Таблица 8. Орфограммы - буквы И, У, А после шипящих. Таблица 9. Орфограмма - буква Ь для обозначения мягкости согласных звуков на письме. Таблица 10. Орфограммы - буквы Ъ и Ь разделительные. Таблица 11. Орфограмма - безударная гласная в корне слова. Таблица 12. Орфограмма - проверяемая согласная на конце слова. Составители: Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, М.А. Яковлева.
509 Руб.
Большакова Светлана Евгеньевна Формируем слоговую структуру слова. Демонстрационный материал. ФГОС ДО
Комплект предназначен для логопедической работы с детьми дошкольного возраста на подгрупповых и индивидуальных занятиях в детском саду, также может использоваться для выполнения заданий логопеда в домашних условиях. Проведение игр и упражнений по методическому пособию "Формирование мелкой моторики рук" способствует речевому развитию ребенка и поможет еще успешнее сформировать слоговую структуру. Рисунки из демонстрационного материала соответствуют содержанию методического пособия "Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей". Слова и соответствующие им карточки с рисунками структурированы по 14 основным типам слов русского языка. Работа над усвоением слоговой структуры проводится на логопедических занятиях с детьми поэтапно: I. Двусложные слова из открытых слогов. II. Трехсложные слова из открытых слогов. III. Односложные слова из закрытого слога. IV. Двусложные слова с закрытым слогом. V. Двусложные слова со стечением согласных в середине слова. VI. Двусложные слова с закрытым слогом и стечением согласных в середине слова VII. Трехсложные слова с закрытым слогом. VIII. Трехсложные слова со стечением согласных с одним закрытым слогом. IX. Трехсложные слова со стечением согласных и закрытым слогом. X. Трехсложные слова с двумя стечениями согласных. XI. Односложные слова со стечениями согласных. XII. Двусложные слова с двумя стечениями согласных. XIII. Четырехсложные слова из открытых слогов. XIV. Четырехсложные слова со стечением согласных.
805 Руб.
Батырева Светлана Георгиевна Русский язык. 1 класс. Правописание гласных и согласных в корне слова. ФГОС
Материал книги посвящён важному для начальной школы разделу "Правописание гласных и согласных в корне слова": обозначение мягкости согласных звуков на письме; гласные после шипящих: сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ; сочетания ЧК, ЧН, НЧ и другие; безударные гласные в корне; мягкий знак на конце слова; парные звонкие и глухие согласные. Задания разного уровня сложности составлены таким образом, чтобы первоклассник мог продемонстрировать знания по русскому языку, а также действия по их применению. Пособие подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования. Его можно использовать при работе с любым учебником, входящим в Федеральный перечень. Книга будет полезна на уроках русского языка и для самостоятельных занятий дома.
106 Руб.
Русский язык. Правописание гласных и согласных в корне слова. 1 класс
Материал книги посвящён важному для начальной школы разделу "Правописание гласных и согласных в корне слова": обозначение мягкости согласных звуков на письме; гласные после шипящих: сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ; сочетания ЧК, ЧН, НЧ и другие; безударные гласные в корне; мягкий знак на конце слова; парные звонкие и глухие согласные. Задания разного уровня сложности составлены таким образом, чтобы первоклассник мог продемонстрировать знания по русскому языку, а также действия по их применению. Пособие подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования. Его можно использовать при работе с любым учебником, входящим в Федеральный перечень. Книга будет полезна на уроках русского языка и для самостоятельных занятий дома.
466 Руб.