В пособии представлена методика обследования речи дошкольников с задержкой психического развития, учитывающая специфику познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы этих детей. Разработана балльная система оценки результатов выполнения заданий, даны развернутые заключения по результатам логопедического обследования. Материал для логопедов, дефектологов, психологов
80 Руб.
Картинный диагностический материал для обследования речи дошкольников с задержкой психического развития.
68 Руб.
Пособие является частью учебно-методического комплекта Т.А. Ткаченко "Учим говорить правильно", в котором изложена авторская система коррекции общего недоразвития речи у дошкольников. В дневнике отражены сведения, необходимые педагогам логопедических групп для результативной, системной и комплексной коррекционно-воспитательной работы с детьми. Заполняя минимальное количество таблиц, воспитатели имеют возможность наглядно фиксировать динамику различных психолого-педагогических особенностей дошкольников с нарушениями речи, работу с родтелями и взаимодействие с логопедом группы. Пособие может быть с успехом использовано педагогами логопедических групп различной направленности: для детей с общим недоразвитием речи, задержкой психического развития, фонетко-фонематическим недоразвитием речи, заиканием на фоне общего недоразвития речи, дислалией и пр. Пособие может быть с успехом использовано педагогами логопедических групп различной направленности: для детей с общим недоразвитием речи, задержкой психического развития, фонетико-фонематическим недоразвитием речи, заиканием на фоне общего недоразвития речи, дислалией и пр.
31 Руб.
45 Руб.
В пособии отражены современные представления о задержке психического развития, дана психолого-педагогическая характеристика познавательной деятельности младших школьников с задержкой психического развития, рассмотрены рекомендации к организации индивидуальных коррекционных занятий. Значительную часть пособия составляют конспекты индивидуальных коррекционных занятий в подготовительный период обучения грамоте детей с задержкой психического развития. Представленные в пособии конспекты составлены в соответствии с программой "Обучение грамоте и развитие речи" Р. Д. Тригер и учебником "Русская азбука" В.Г. Горецкого и др. Адресовано учителям специальных (коррекционных) классов VII вида, воспитателям групп продленного дня этих классов, а также студентам факультетов начального обучения, слушателям семинаров и курсов повышения квалификации.
65 Руб.
В учебном пособии рассматриваются особенности нарушений речевого развития у детей с задержкой психического развития, а также комплекс этнопатогенетических факторов, которые обуславливают нарушения речи у этой категории детей. Представлена дифференциальная диагностика нарушений речи у детей с ЗПР и других категорий детей с проблемами в развитии. Описана методика логопедической работы по коррекции нарушений фонетико-фонематической стороны речи, лексики и грамматического строя речи; подробно раскрыты направления, этапы, принципы и методы логопедического воздействия. Учебное пособие адресовано студентам высших учебных заведений. Будет полезно логопедам, воспитателям, учителям специальных дошкольных и школьных учреждений, а также родителям детей с задержкой психического развития.
93 Руб.
Пособие является частью учебно-методического комплекта Т.А. Ткаченко "УЧИМ ГОВОРИТЬ ПРАВИЛЬНО", в котором изложена авторская система коррекции общего недоразвития речи у дошкольников. В дневнике отражены сведения, необходимые педагогам логопедических групп для результативной, системной и комплексной коррекционно-воспитательной работы с детьми. Заполняя минимальное количество таблиц, воспитатели имеют возможность наглядно фиксировать динамику различных психолого-педагогических особенностей дошкольников с нарушениями речи, работу с родителями и взаимодействие с логопедом группы. Пособие может быть с успехом использовано педагогами логопедических групп различной направленности: для детей с общим недоразвитием речи, задержкой психического развития, фонетико-фонематическим недоразвитием речи, заиканием на фоне общего недоразвития речи, дислалией и пр.
428 Руб.
Пособие является частью учебно-методического комплекта Т.А. Ткаченко «УЧИМ ГОВОРИТЬ ПРАВИЛЬНО», в котором изложена авторская система коррекции общего недоразвития речи у дошкольников. .В дневнике отражены сведения, необходимые педагогам логопедических групп для результативной, системной и комплексной коррек-ционно-воспитательной работы с детьми. .Заполняя минимальное количество таблиц, воспитатели имеют возможность наглядно фиксировать динамику различных психолого-педагогических особенностей дошкольников с нарушениями речи, работу с родителями и взаимодействие с логопедом группы. .Пособие может быть с успехом использовано педагогами логопедических групп различной направленности: для детей с общим недоразвитием речи, задержкой психического развития, фонетико-фонематическим недоразвитием речи, заиканием на фоне общего недоразвития речи,дислалией и пр.
729 Руб.
Пособие является частью учебно-методического комплекта Т.А. Ткаченко «УЧИМ ГОВОРИТЬ ПРАВИЛЬНО», в котором изложена авторская система коррекции общего недоразвития речи у дошкольников..В дневнике отражены сведения, необходимые педагогам логопедических групп для результативной, системной и комплексной коррек-ционно-воспитательной работы с детьми..Заполняя минимальное количество таблиц, воспитатели имеют возможность наглядно фиксировать динамику различных психолого-педагогических особенностей дошкольников с нарушениями речи, работу с родителями и взаимодействие с логопедом группы..Пособие может быть с успехом использовано педагогами логопедических групп различной направленности: для детей с общим недоразвитием речи, задержкой психического развития, фонетико-фонематическим недоразвитием речи, заиканием на фоне общего недоразвития речи,дислалией и пр.
729 Руб.
Пособие является частью учебно-методического комплекта Т.А. Ткаченко «УЧИМ ГОВОРИТЬ ПРАВИЛЬНО», в котором изложена авторская система коррекции общего недоразвития речи у дошкольников. .В дневнике отражены сведения, необходимые педагогам логопедических групп для результативной, системной и комплексной коррек-ционно-воспитательной работы с детьми. .Заполняя минимальное количество таблиц, воспитатели имеют возможность наглядно фиксировать динамику различных психолого-педагогических особенностей дошкольников с нарушениями речи, работу с родителями и взаимодействие с логопедом группы. .Пособие может быть с успехом использовано педагогами логопедических групп различной направленности: для детей с общим недоразвитием речи, задержкой психического развития, фонетико-фонематическим недоразвитием речи, заиканием на фоне общего недоразвития речи,дислалией и пр.
729 Руб.
В книге представлен авторский подход к пониманию проблем социализации детей с задержкой психического развития. В ней впервые обобщены результаты исследований отечественных и зарубежных авторов по проблемам общения детей с задержкой психического развития. Анализ экспериментальных данных позволил показать, что причиной существенных трудностей социализации и формирования личности этих дошкольников и младших школьников являются нарушения внутрисемейных отношений, прежде всего отношений в системе "мать-ребенок". В издании рассматриваются условия, которые как благоприятствуют социализации детей с задержкой психического развития, так и, наоборот, ведут к школьной дезадаптации, сочетающейся с эмоциональными расстройствами. Адресовано практическим психологам, учителям, педагогам-дефектологам, руководителям образовательных учреждений, преподавателям педагогических, психологических, дефектологических факультетов университетов и педагогических колледжей.
318 Руб.
Данная речевая карта является приложением к пособиям И.Д. Коненковой "Обследование речи дошкольников с ЗПР. Методика обследования" и "Обследование речи дошкольников с ЗПР. Картинный диагностический материал"
19 Руб.
Учебник формирует у детей умение выделять из слов звуки, различать гласные и согласные звуки при их произнесении, способствует развитию четкого произношения; знакомит с условно-графическим обозначением звуков речи и их последовательным расположением в слове; развивает умение соотносить звуки речи с обозначающими W буквами; способствует обогащению словарного запаса, развитию связной речи и мышления. Учебник предназначен для успешной подготовки учащихся к грамотному письму и чтению. Учебник является частью Учебно-методического комплекта "Обучение грамоте" для обучающихся с задержкой психического, в который входят кроме учебника в 2-х частях, электронная форма учебника; рабочая тетрадь "Я учусь писать. Подготовка к обучению письму и каллиграфии"; методические пособия "Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития в 1 дополнительном классе" и "Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития в 1 классе".
1296 Руб.
В издании впервые систематизированы типовые ошибки в оформлении содержательной и структурной сторон продуктивных письменных текстовых сообщений у младших школьников с задержкой психического развития; определены и научно обоснованы основные направления деятельности педагогов по формированию у младших школьников с задержкой психического развития речевых умений, обеспечивающих содержательное и структурное единство письменных текстовых сообщений средствами графического моделирования. В книге представлен мультидисциплинарный анализ письменной речи, описана готовность младших школьников с задержкой психического развития к овладению связной письменной речью. Работа иллюстрирована детскими сочинениями, сериями сюжетных картин и отдельными картинами, включенными в описанную систему работы. Рекомендуется педагогам системы коррекционно-развивающего обучения и студентам дефектологических специальностей.
65 Руб.
Учебник формирует у детей умение выделять из слов звуки, различать гласные и согласные звуки при их произнесении, способствует развитию четкого произношения; знакомит с условно-графическим обозначением звуков речи и их последовательным расположением в слове; развивает умение соотносить звуки речи с обозначающими W буквами; способствует обогащению словарного запаса, развитию связной речи и мышления. Учебник предназначен для успешной подготовки учащихся к грамотному письму и чтению.Учебник является частью Учебно-методического комплекта "Обучение грамоте" для обучающихся с задержкой психического, в который входят кроме учебника в 2-х частях, электронная форма учебника; рабочая тетрадь "Я учусь писать. Подготовка к обучению письму и каллиграфии"; методические пособия "Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития в 1 дополнительном классе" и "Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития в 1 классе".
1519 Руб.
Данный учебник формирует у детей умение выделять из слов звуки, различать гласные и согласные звуки при их произнесении, способствует развитию четкого произношения; знакомит с условно-графическим обозначением звуков речи и их последовательным расположением в слове; развивает умение соотносить звуки речи с обозначающими их буквами; способствует обогащению словарного запаса, развитию связной речи и мышления. Учебник предназначен для успешной подготовки учащихся к грамотному письму и чтению.Учебник является частью Учебно-методического комплекта "Обучение грамоте" для обучающихся с задержкой психического, в который входят кроме учебника в 2-х частях, электронная форма учебника; рабочая тетрадь "Я учусь писать. Подготовка к обучению письму и каллиграфии"; методические пособия "Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития в 1 дополнительном классе" и "Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития в 1 классе".
1519 Руб.
© aroma1.ru 2017-2021 aroma1.ru Все права защищены.sitemap