aroma1.ru

Верещагина Наталья Валентиновна Стандарт педагога в контексте ФГОС ДО. ФГОС

Книга посвящена изучению профессионального стандарта педагога в контексте Федерального государственного стандарта дошкольного образования. Рассмотрены основания для реализации педагогической деятельности согласно Стандарту педагога: уровни образования, уровни квалификации, обобщенные трудовые функции. Дана схема стандарта педагога дошкольного образования. Конкретизированы трудовые функции педагога детского сада согласно стандарту: общепедагогическая функция - обучение, воспитательная деятельность, развивающая деятельность, реализация основных общеобразовательных программ дошкольного образования. Пособие содержит ссылки на актуальные нормативно-законодательные акты РФ для полного понимания специфики деятельности педагога после вступления в силу Стандарта педагога. Издание предназначено сотрудникам дошкольных образовательных организаций, а также студентам педагогических специальностей.

Верещагина Наталья Валентиновна Стандарт педагога в контексте ФГОС ДО

Пособие посвящено изучению профессионального стандарта педагога в контексте Федерального государственного стандарта дошкольного образования. Рассмотрены основания для реализации педагогической деятельности согласно профессиональному стандарту педагога: уровни образования, уровни квалификации, обобщенные трудовые функции. Дана схема профессионального стандарта педагога дошкольного образования, разъясняющая структуру обобщенных трудовых функций. Также конкретизированы трудовые функции педагога дошкольной образовательной организации согласно стандарту: общепедагогическая функция - обучение, воспитательная деятельность, развивающая деятельность, реализация основных общеобразовательных программ дошкольного образования. Приводятся краткое описание основных категорийдетей с особыми образовательными потребностями в ДОО и пути командного подхода в решении педагогических вопросов. Пособие содержит ссылки на актуальные нормативно-законодательныеакты РФ для полного понимания специфики деятельности педагога после вступления в силу профессионального стандарта педагога. Издание может быть полезно педагогам ДОО, студентам психолого-педагогических специальностей. 2-е издание, дополненное.

Методическое пособие(рекомендации). ФГОС ДО. Стандарт педагога в контексте ФГОС ДО/новая. Верещагина

Методическое пособие (рекомендации). ФГОС ДО. Стандарт педагога в контексте ФГОС ДО. Верещагина Н. В.

Верещагина Наталья Валентиновна Программа психологического сопровождения в ДОО. ФГОС

Пособие является комплексной разработкой условий психологического сопровождения участников образовательных отношений (дети, родители, педагоги, администрация) в ДОО в условиях реализации образовательного и профессиональных стандартов. Программа психологического сопровождения является обязательным документом педагога-психолога, так как обеспечивает реализацию основной и/или адаптированной общеобразовательной программы дошкольного образования. Согласно концепции программы психологического сопровождения, составляются рабочие программы педагога-психолога, направленные на решение определенных задач (обеспечение эмоционального комфорта во вновь набранных группах, при адаптации детей в детском саду, развитие высших психических функций детей и т. д.). Представленная программа психологического сопровождения участников образовательного процесса в дошкольной образовательной организации согласована с кафедрой психологии Академии постдипломного педагогического образования (Санкт-Петербург). В пособии имеются ссылки на актуальные нормативно-законодательные акты для организации работы педагога-психолога в ДОО. Данное пособие имеет практико-ориентированный характер, поэтому будет интересно практикующим и начинающим педагогам-психологам дошкольных образовательных организаций, а также студентам психолого-педагогического профиля. 2-е издание, дополненное.

Нищева Наталия Валентиновна, Верещагина Наталья Валентиновна, Воронкевич Ольга Алексеевна, Квактун Галина Гиршевна Рабочая программа педагога ДОО. Из опыта работы. ФГОС ДО

На протяжении нескольких лет педагоги дошкольных образовательных организаций России выстраивают образовательную и воспитательную работу в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. В сборнике представлены материалы из опыта работы: рабочие программы воспитателей, педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолога, социального педагога, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре. Рекомендовано педагогам и руководителям ДОО.

Нищева Наталия Валентиновна, Ельцова Ольга Михайловна, Верещагина Наталья Валентиновна, Воронкевич Ольга Алексеевна, Майер Алексей Александрович Внедрение ФГОС ДО в практику работы дошкольных образовательных организаций. ФГОС

В сборнике представлен материал, который поможет в планировании работы ДОО, в подготовке и проведении занятий с воспитанниками в соответствии с ФГОС ДО. В сборнике рассматриваются вопросы реорганизации системы дошкольного образования в соответствии с целевыми ориентирами реализации комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО, приводятся рабочие программы педагога ДОО и учителя-логопеда ДОО, проблемы педагогической диагностики образовательного процесса в дошкольной образовательной организации в контексте ФГОС ДО и многое другое. Книга предназначена для административных работников, педагогов и воспитателей ДОО. Составитель: Нищева Н.В.

Верещагина Наталья Валентиновна Программа психологического сопровождения участников образовательного процесса в ДОО. ФГОС

Данное пособие является комплексной разработкой условий психологического сопровождения участников образовательных отношений (дети, родители, педагоги, администрация) в дошкольных образовательных организациях. Программа психологического сопровождения является обязательным документом педагога-психолога, так как обеспечивает реализацию основной и/или адаптированной общеобразовательной программы дошкольного образования. Согласно концепции программы психологического сопровождения составляются рабочие программы педагога-психолога, направленные на решение определенных задач (обеспечение эмоционального комфорта во вновь набранных группах, при адаптации детей в детском саду, развитие высших психических функций детей и т. д.). Представленная в пособии программа психологического сопровождения участников образовательного процесса в ДОО имеет согласование с кафедрой психологии Академии постдипломного образования (Санкт-Петербург). Пособие имеет практико-ориентированный характер, поэтому будет интересно практикующим и начинающим педагогам-психологам дошкольных образовательных организаций, а также студентам психолого-педагогического профиля.

Верещагина Наталья Валентиновна, Викторова Оксана Викторовна, Волкова Татьяна Анатольевна Рабочая программа педагога ДОО. Из опыта работы. ФГОС

Второй год все дошкольные образовательные организации России работают в условиях внедрения Федерального государственного стандарта дошкольного образования. Работа в новых условиях повлекла за собой целый ряд инноваций. В частности, это необходимость написания всеми педагогическими работниками детских садов рабочих программ. В сборнике представлены рабочие программы педагогов всех подразделений ДОО: воспитателей, учителей-логопедов, педагога-психолога, учителя-дефектолога, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре. Пособие адресовано руководителям и педагогам ДОО. Составитель: Нищева Н.В.

Верещагина Наталья Валентиновна Диагностика педагогического процесса в первой младшей группе (с 2 до 3 лет). ФГОС

Пособие содержит структурированный в таблицы диагностический материал, направленный на оценку качества педагогического процесса в первой младшей группе дошкольной образовательной организации любой направленности (общеразвивающей, компенсирующей, комбинированной). Предлагаемые параметры оценки для данного возраста общеприняты в психолого-педагогических исследованиях и подвергаются статистической обработке. Заполненные таблицы позволяют сделать качественный и количественный анализ развития конкретного ребенка и определить общегрупповую тенденцию развития детей 2-3 лет, что регламентировано п. 3.2.2. ФГОС ДО. Пособие адресовано заведующим, методистам и педагогам ДОУ общеразвивающей и компенсирующей направленности. Может быть интересно родителям, воспитывающих ребенка 2-3 лет, а также студентам психолого-педагогических специальностей.

Афонькина Юлия Александровна, Себрукович Зинаида Филипповна Настольная книга старшего воспитателя. ФГОС ДО

Методическая поддержка педагога является в настоящий момент важнейшим условием внедрения ФГОС ДО в практику работы дошкольных организаций. Работа старшего воспитателя, заместителя заведующего ДОО по УВР и НМР в связи с этим приобретает новые основания, связанные с требованиями ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования. В пособии представлены организационные и содержательные аспекты методической работы воспитателя, разработанные в соответствии с ФГОС ДО и раскрывающие практику его внедрения в деятельность современного детского сада в контексте психологизации образовательной среды, направленной на охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, поддержания их эмоционального благополучия и обеспечения сотрудничества всех участников образовательного процесса. Адресовано руководителям, старшим воспитателям, методистам и педагогам ДОО; рекомендовано специалистам дошкольной педагогики.

Книга для чтения. ФГОС. Английский язык, новое оформление 4 класс. Верещагина И. Н.

Рабочая тетрадь. ФГОС. Английский язык, новое оформление 4 класс. Верещагина И. Н.

Рабочая тетрадь. ФГОС. Английский язык, новое оформление 4 класс. Верещагина И. Н.

Рабочая тетрадь. ФГОС. Английский язык, новое оформление 4 класс. Верещагина И. Н.

Верещагина Наталья Валентиновна Диагностика педагогического процесса во второй младшей группе (с 3 до 4 лет). ФГОС

Пособие содержит структурированный в таблицы диагностический материал, направленный на оценку качества педагогического процесса во второй младшей группе дошкольной образовательной организации любой направленности (общеразвивающей, компенсирующей, комбинированной). Предлагаемые параметры оценки для данного возраста общеприняты в психолого-педагогических исследованиях и подвергаются статистической обработке. Заполненные таблицы позволяют сделать качественный и количественный анализ развития конкретного ребенка и определить общегрупповую тенденцию развития детей 3-4 лет, что регламентировано п. 3.2.2. ФГОС ДО. Пособие адресовано заведующим, методистам и педагогам ДОУ общеразвивающей и компенсирующей направленности. Может быть интересно родителям, воспитывающих ребенка 3-4 лет, а также студентам психолого-педагогических специальностей.

Профессиональный стандарт педагога. Индивидуальный образовательный маршрут педагога. ФГОС +CD

Комплект (книга + диск) знакомит педагогическую общественность с утвержденным профессиональным стандартом педагога - документом, который с 1 января 2015 г. будет применяться при формировании кадровой политики и в управлении персоналом, при организации обучения и аттестации работников образования, заключении трудовых договоров, разработке должностных инструкций и при установлении систем оплаты труда, отвечает на вопросы: зачем педагогу нужен индивидуальный образовательный маршрут в условиях введения профессионального стандарта; как спроектировать "дорожную карту" и реализовать индивидуальный образовательный маршрут. В книге также предложены схема и шаблон маршрута, образец работы с ним. Диск включает презентации, раскрывающие концепцию, содержание и пути реализации профессионального стандарта, алгоритм разработки индивидуального образовательного маршрута, что позволяет использовать материал на педагогических советах, круглых столах, заседаниях предметных МО, проводить внутренний аудит для оценки соответствия педагогов требованиям профессионального стандарта и информировать органы самоуправления, родительскую общественность о переходе на профессиональные стандарты. Комплект предназначен руководителям и учителям, педагогам дополнительного образования, заведующим, методистам и педагогам ДОО. Составители: Цветкова Г.В., Ястребова Г.А.

Развитие речи для дошкольников. Старшая группа.

Как развить речь ребенка, научить его правильно и четко выражать свои мысли? В этом вам помогут наши тетради. Занимаясь по ним, дети потренируются в правильном произношении звуков родного языка, пополнят свой словарный запас, освоят грамматический строй, разовьют связную речь. Объясните ребенку каждое задание, помогите в его выполнении, если это необходимо.Обязательно обращайте внимание на правильность речи малыша и в повседневной жизни. Создавайте ситуации, стимулирующие речевую активность ребенка. Хорошо, если он будет рассказывать о своих впечатлениях, задавать вопросы, пересказывать рассказы и сказки, заучивать стихи. Все это поможет малышу подготовиться к школьному обучению и радовать вас своими успехами в учебе.Для дошкольного возраста.Для чтения взрослыми детям.2-е издание.